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Mostrando entradas de agosto, 2018

CLASE #9 (ROBÓTICA): 3ERA UNIDAD

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Práctica #3: Sensores de humedad SENSOR DE HUMEDAD Los sensores  emplean la resistencia eléctrica para medir el estado de humedad del suelo. Dado que el agua del suelo es un conductor eléctrico, la resistencia es menor cuando el suelo está húmedo y mayor cuando está seco. Los sensores se colocan en el suelo, a la altura de la raíz del cultivo. Su correcta instalación le permite responder rápidamente a los cambios de humedad del suelo. Los sensores de humedad Watermark pueden utilizarse en todo tipo de cultivos (especialmente en plantaciones de árboles y similares) y con el sistema de riego que se desee. Se adaptan a todo tipo de terrenos, incluso los más arcillosos. No requieren mantenimiento, por lo que pueden dejarse en el suelo durante largos períodos (están construidos en acero inoxidable y plásticos especiales) y además, no son sensibles al frío.       Hoy la miss dijo que solo la primera hora trabajemos en Robótica y la otra hora en Mecánica, ya...

BITÁCORA DE DESARROLLO DE IDEAS

  DESARROLLO DE IDEAS DESCRIPCIÓN: En esta etapa llamada "Desarrollo de Ideas" nosotros escribimos especificaciones detalladas, que sirven de guía para el desarrollo de una solución, y presentan la solución. Para nosotros lograr los objetivos generales de esta etapa tuvimos que ser capaces de: Desarrollar especificaciones de diseño que indiquen claramente los criterios con los que medir el éxito del diseño de una solución. Desarrollar una variedad de ideas de diseño factibles que puedan ser interpretadas correctamente por otras personas. Presentar el diseño final elegido y justificar su elección. Desarrollar dibujos/diagramas de planificación precisos y detallados, y esbozar los requisitos para la creación de la solución elegida.                HABILIDADES: Planificar tareas a corto y larga plazo y cumplir con los plazos establecidos. ( Tipo de Habilidad: autogestión). Evaluar y seleccionar fuentes d...

CLASE #8 (ROBÓTICA): 3ERA UNIDAD

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Práctica #2: Relé RELÉ Funciona como un interruptor, abrir y cerrar el paso de la corriente eléctrica, pero accionado eléctricamente.  P ermite abrir o cerrar contactos mediante un electroimán, por eso también se llaman relés electromagnéticos o relevador.  Se pueden usar para aplicaciones de calefacción, iluminación, control de movimiento y más. Sin embargo, los relés de estado sólido son superiores a los relés electromecánicos en casi todas las categorías comparativas. Los relés electromecánicos son una tecnología algo antigua que usa un enfoque de diseño mecánico simple, mientras que los relés de estado sólido son mucho más recientes y avanzados; y sí, también son más complejos. Se puede argumentar que un producto complejo no tiene por qué ser mejor que otro similar, pero más simple y que haga la misma tarea. Sin embargo, un SSR más complejo podría superar la contienda cuando se trata de rendimiento. Hoy la miss dijo que solo la primera hora trabajemos en R...

CLASE #7 (ROBÓTICA): 3ERA UNIDAD

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Práctica #2: Relé Hoy solo tuvimos una hora, así que en esta hora solo trabajamos en el laboratorio de Robótica y no trabajamos en Mecánica. La miss dijo que como nadie trajo el relé y el sensor de humedad hoy solo íbamos a realizar la programación para el arduino. La próxima clase trabajaríamos con el relé y con el sensor de humedad, así que ya teníamos que conseguirlos. PROGRAMA PARA EL ARDUINO ¿QUÉ ES? Variable:   Es un espacio de memoria reservado para almacenar un valor determinado que corresponde a un tipo de dato soportado por el lenguaje de programación en el cual se trabaja. Int:   Este tipo de variables es útil para almacenar números relativamente grandes, pero sin decimales. If:   Significa SI (condicional) en español. Se evalúa una condición, si es verdadera ejecuta un código, si es falsa, ejecuta otro código (o continúa con la ejecución del programa). CONCLUSIÓN: En conclusión pude aprender mucho...

CLASE #6 (MECÁNICA): 3ERA UNIDAD

CONSTRUCCIÓN  DEL PROYECTO: SISTEMA DE RIEGO AUTOMÁTICO Hoy estuvimos todas las dos horas en mecánica. En estas horas mi grupo y yo decidimos repetir la bomba de agua, ya que la anterior cuando la probamos no succionaba tanto el agua. Así que en otras palabras mi grupo y yo empezamos desde cero otra vez con la bomba de agua. Para esto tuvimos que ver nuevamente el vídeo pero esta vez lo intentamos poniéndole las aspas no rectas como la anterior vez, sino que un poco encurvadas. También lo que vamos a cambiar es la manguera, por una de mayor diámetro pera que esto también ayude parra que salga mayor cantidad de agua y que quepa en el sistema de riego; ya que el hueco para este es grande. Materiales para la Bomba de Agua: Tapones de plástico. Manguerita de plástico o de PVC Un motorcito Y unas pilas o baterías. CONCLUSIÓN: Fue un poco frustrante al inicio ya que no queríamos repetir toda la bomba de agua, pero era necesario hacerlo ya que si esto no...

CLASE #5 (ROBÓTICA): 3ERA UNIDAD

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ACTIVIDAD EN CLASE INVESTIGACIÓN DE COMPONENTES ELECTRÓNICOS Hoy  nos fuimos al Laboratorio de Robótica en donde realizamos una actividad en clase que estaba publicada en Moodle. Así que la miss solo nos dio una breve explicación de lo que teníamos que hacer, ya que habían más especificaciones de este en Moodle. Este trabajo era de investigación . Lo que teníamos que investigar eran los componentes electrónicos que vamos a utilizar en el proyecto. En Moodle habían dos actividades pero en esta hora de clase la miss solo nos dijo que hagamos el primero. Esas dos actividades que se encontraban allí debían solo  ser elaboradas en horas de clase y deben ser entregadas al finalizar cada hora. Pero hoy solo realizamos la primera, porque la miss dijo que la otra actividad la íbamos a realizar más adelante. Esta actividad la realizamos individualmente en el blooger, en una nueva  entrada del mismo, mi trabajo fue subido así:  INVESTIGACIÓN DE COMPONENTES ELECTR...

INVESTIGACIÓN DE COMPONENTES ELECTRÓNICOS

La aplicación, utilidad y funcionamiento de cada uno de los componentes electrónicos que intervienen en el proyecto: RELÉ Funciona como un interruptor, abrir y cerrar el paso de la corriente eléctrica, pero accionado eléctricamente. El relé permite abrir o cerrar contactos mediante un electroimán, por eso también se llaman relés electromagnéticos o relevador.  Se pueden usar para aplicaciones de calefacción, iluminación, control de movimiento y más. Sin embargo, los relés de estado sólido son superiores a los relés electromecánicos en casi todas las categorías comparativas. Los relés electromecánicos son una tecnología algo antigua que usa un enfoque de diseño mecánico simple, mientras que los relés de estado sólido son mucho más recientes y avanzados; y sí, también son más complejos. Se puede argumentar que un producto complejo no tiene por qué ser mejor que otro similar, pero más simple y que haga la misma tarea. Sin embargo, un SSR más complejo podría superar la contie...

CLASE #4 (MECÁNICA): 3ERA UNIDAD

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CONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO: SISTEMA DE RIEGO AUTOMÁTICO Hoy estuvimos solo la segunda hora en mecánica y ya no también la primera como la vez anterior, ya que en esta estuvimos en el Laboratorio de Robótica. En esta hora mi grupo y yo seguimos avanzando con la construcción de la bomba de agua para el proyecto. Realizamos la cortada de la botella que yo había traído, le cortamos en la parte de abajo un hueco pequeño para que pueda entrar un extremo de la manguerita que del otro lado conectaba a la bomba de agua. El hueco lo realizamos con la pistola de silicona, ya que cuando esta estaba caliente la parte en la que sale la silicona la acercamos a la parte en donde queríamos el hueco. De esa forma esa parte se quemó haciéndose un hueco. Dentro de ese hueco metimos un centímetro del extremo de la manguerita mencionado anteriormente. Después para que no se salga lo pegamos con silicona caliente, así este se mantuvo allí sin moverse. Todo esto lo tratamos de hacer correctamente, ya que ...

CLASE #3 (ROBÓTICA): 3ERA UNIDAD

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PRÁCTICA #1: BLINKING LED CON ARDUINO (25010) Para esta clase nos fuimos al Laboratorio de Robótica en donde realizamos  de forma física lo que habíamos visto en el vídeo que estaba en el moodle, que se abría en una página llamada symbaloo, el cual vimos la anterior clase de Robótica. Primero realizamos el programa para el arduino en una aplicación llamada "Arduino". La cual esta hecha para programar a ellos. Cuando ya lo teníamos hecho la miss nos hizo conectar el arduino al computador para que este pueda funcionar tal cual lo habíamos programado en la computadora. Ahora solo nos faltaba preparar el protoboard para poderlo hacerlo funcionar gracias al arduino. Para empezar a realizar esta parte de la práctica primero cogemos el protoboard, después de coger esto colocamos primero una resistencia de 1000 la cual tiene los colores de dos rayitas rojas y una rayita café que tiene una mayor intensidad. Después colocamos el led y los cables macho macho. A lo que ya t...