BITÁCORA DE DESARROLLO DE IDEAS

 DESARROLLO DE IDEAS

DESCRIPCIÓN:

En esta etapa llamada "Desarrollo de Ideas" nosotros escribimos especificaciones detalladas, que sirven de guía para el desarrollo de una solución, y presentan la solución. Para nosotros lograr los objetivos generales de esta etapa tuvimos que ser capaces de:

• Desarrollar especificaciones de diseño que indiquen claramente los criterios con los que medir el éxito del diseño de una solución.

• Desarrollar una variedad de ideas de diseño factibles que puedan ser interpretadas correctamente por otras personas.

• Presentar el diseño final elegido y justificar su elección.

• Desarrollar dibujos/diagramas de planificación precisos y detallados, y esbozar los requisitos para la creación de la solución elegida.               

HABILIDADES:

• Planificar tareas a corto y larga plazo y cumplir con los plazos establecidos. (Tipo de Habilidad: autogestión).

• Evaluar y seleccionar fuentes de información y herramientas digitales basándose en su idoneidad para tareas específicas. (Tipo de Habilidad: gestión de la información).

• Practicar la empatía, escuchar con atención otras perspectivas e ideas. (Tipo de Habilidad: colaboración).

• Localizar, organizar, analizar, evaluar, sintetizar y utilizar de manera ética información procedente de diversas fuentes y medios (incluidas las redes sociales y en línea). (Tipo de Habilidad: Alfabetización mediática).

• Crear soluciones novedosas a problemas auténticos. (Tipo de Habilidad: pensamiento creativo).

• Desarrollar nuevas habilidades, técnicas y estrategias para lograr un aprendizaje eficaz. (Tipo de Habilidad: reflexión).

PERFIL IB:

• Indagadores:Nosotros desarrollamos este atributo al desarrollar habilidades para la indagación y la investigación. Cuando explicamos y justificamos la necesidad de un sistema de riego automatizado y analizamos un grupo de productos similares que sirvieron de inspiración para crear un sistema de riego automatizado, pudimos desarrollar este atributo ya que usamos la habilidad de investigación.

• Audaces: Nosotros abordamos la incertidumbre con previsión y determinación. Trabajamos de manera autónoma y colaborativa para explorar nuevas ideas y estrategias innovadoras. Mostramos ingenio y resiliencia cuando enfrentamos cambios y desafíos.

• De mentalidad abierta: Nosotros desarrollamos una apreciación crítica de nuestras propias culturas e historias personales, así como de los valores y tradiciones de los demás. Buscamos y consideramos distintos puntos de vista y estamos dispuestos a aprender de la experiencia.

• Solidarios: Nosotros mostramos empatía, sensibilidad y respeto. Nos comprometemos a ayudar a los demás y actuamos con el propósito de influir positivamente en la vida de las personas y el mundo que nos rodea.

LOGROS Y DIFICULTADES:

Mi grupo y yo logramos culminar esta etapa correctamente y sin mayor problema. Ya que logramos completar y terminar bien los diferentes descriptores de esta etapa, así como también terminarla en el tiempo establecido. Las dificultades que tuvimos en esta etapa no fueron muchas, pero una fue cuando tuvimos que desarrollar dibujos/diagramas de planificación precisos y esbozar los requisitos para la creación de la solución elegida, ya que tuvimos que hacer otro dibujo diferente al que habíamos puesto en la pregunta anterior, ya que este tenía que tener bien señaladas las partes en donde iba cada material y además especificar muy bien cada uno. Además se nos complicó más ya que este dibujo tenía que estar hecho en computadora y no en hoja como el anterior, por eso tuvimos que realizarlo en Paint y eso nos hizo tomar mucho más tiempo. Pero gracia a Dios logramos culminar todos los descriptores correctamente y finalizar muy bien esta etapa.

REFLEXIÓN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA AUTO Y CO-EVALUACIÓN ETAPA B: DESARROLLO DE IDEAS:

En los resultados obtenidos en la auto y co-evaluación de esta etapa nosotros pudimos evaluar nosotros mismos nuestro trabajo. Así como también pudimos evaluar los trabajos en grupo de nuestros demás compañeros que nos indicaba el moodle. A los que a mí me tocó evaluar tenían completa casi toda la etapa. Pero así como habían algunos compañeros que si tenían correctamente toda su etapa y no les faltaba nada. Yo en mis dos calificaciones, que salían en el moodle, tuve buena nota. Una de ellas era la calificación  por el envío y otra era la calificación por valoración. La primera era una nota que se calificaba cuando enviabas tu trabajo para que lo califiquen. La otra nota, en cambio, era por cumplir con calificarles a cada uno de los que te habían asignado. Este ejercicio fue muy interesante ya que pudimos calificarles a nuestros compañeros y por un momento ponernos en los zapatos de la miss cuando ella esta calificando nuestros trabajos.