BITÁCORA DE INDAGACIÓN Y ANÁLISIS

 INDAGACIÓN Y ANÁLISIS

DESCRIPCIÓN:

Esta etapa llamada "Indagación y Análisis" consistió en indagar y analizar el sistema de riego automático, tomando en cuenta como un enunciado de la indagación el impacto en el medio ambiente del uso de sistemas de riego sustentables. Las preguntas de indagación deben ser fácticas, conceptuales y debatibles. En esta etapa nosotros tuvimos que analizar el tema llevando a cabo una indagación sobre este.

Para nosotros lograr los objetivos generales de esta etapa tuvimos que ser capaces de:

• Explicar y justificar la necesidad de ofrecer un sistema de riego automático, el cual soluciona la vida de muchas personas.

• Identificar y priorizar la investigación primaria y secundaria necesaria para tener organizada nuestra investigación.

• Analizar una variedad de productos existentes que sirvan de inspiración para crear un sistema de riego automatizado.

• Desarrollar instrucciones de diseño detalladas donde se resuma el análisis de la investigación pertinente.

HABILIDADES:

• Explique y justifique la necesidad de ofrecer una solución a un problema y analice un grupo de productos similares que sirvan de inspiración para crear una solución al problema: Nosotros pudimos localizar, organizar, analizar, evaluar, sintetizar y utilizar de manera ética información procedente de diversas fuentes y medios (incluidas las redes sociales y en línea). Logramos establecer conexiones entre diversas fuentes de información e identificar cuáles son primarias y secundarias. Así como crear referencias y citas, usar notas a pie de página y finales, y elaborar bibliografías con formato APA 6ta edición. (Investigación)

• Elabore un plan de investigación que indique y priorice la investigación primaria y secundaria necesaria para desarrollar una solución al problema: Logramos utilizar la técnica de lluvia de ideas (brainstorming) y diagramas visuales para generar nuevas ideas e indagaciones. (Pensamiento Creativo)

•  Desarrolle instrucciones de diseño donde se presente el análisis de la investigación pertinente: Mi grupo y yo pudimos estructurar la información en informes de manera lógica utilizando formas de redacción adecuadas para distintos destinatarios y propósitos con ayuda del procesador de texto. (Comunicación)

PERFIL IB:

• Indagadores:Nosotros desarrollamos este atributo al desarrollar habilidades para la indagación y la investigación. Cuando explicamos y justificamos la necesidad de un sistema de riego automatizado y analizamos un grupo de productos similares que sirvieron de inspiración para crear un sistema de riego automatizado, pudimos desarrollar este atributo ya que usamos la habilidad de investigación.

• Informados e instruidos: Este atributo fue desarrollado cuando desarrollamos y usamos nuestra comprensión conceptual mediante la exploración del conocimiento en una variedad de disiplinas. Nosotros nos comprometímos con ideas para el desarrollo de la información del sistema de riego automatizado que fueron de importancia para la elaboración exitosa de esta etapa.

• Pensadores: Nosotros utilizamos habilidades de pensamiento crítico y creativo al elaborar un plan de investigación que indique y priorice la investigación primaria y secundaria necesaria para desarrollar con organización nuestro tema, y así analizar y proceder de manera responsable ante los temas complejos que se debían culminar en esta etapa. Así como actuamos por propia iniciativa al tomar decisiones razonadas y éticas para los diferentes descriptores de esta etapa.

• Buenos comunicadores: Nosotros nos expresamos con confianza y creatividad al dar nuestras ideas; cuando desarrollamos instrucciones de diseño donde presentamos el análisis de la investigación. Así como colaboramos con eficacia, escuchando atentamente las perspectivas de los demás integrantes del grupo sobre los descriptores de esta etapa.

• Íntegros: Desarrollamos este atributo actuando con integridad y honradez, con un profundo sentido de la equidad, la justicia y el respeto por la dignidad y los derechos de los demás integrantes del grupo. Así como también asumimos la responsabilidad de nuestros propios actos y sus consecuencias, no culpando al otro integrante del grupo por alguna cosa que salió mal en el trabajo. Ya que somos un grupo así que no es solo la culpa de una persona sino de todos los que conformamos el grupo de trabajo.

• Equilibrados: Nosotros desarrollamos este atributo al enteder la importancia del equilibrio físico, mental y emocional para lograr el bienestar propio y el de los demás integrantes del grupo. Este atributo siempre debería ser usado por lo que siempre lo tuvimos en cuenta en esta etapa para hacer un buen trabajo y no tener problemas con los demás integrantes del grupo.

LOGROS Y DIFICULTADES:

Mi grupo y yo logramos culminar esta etapa correctamente y sin mayor problema. Ya que logramos completar y terminar bien los diferentes descriptores de esta estapa, así como también terminarla en el tiempo establecido. Las dificultades que tuvimos en esta estapa no fueron muchas, pero una fue cuando tuvimos que elaborar un plan de investigación que indique y priorice la investigación primaria y secundaria necesaria para desarrollar la investigación del sistema de riego, ya que tuvimos que clasificar cual información era más importante y eso se nos hizo un poco difícil, ya que para nosotros toda la información era importante. Otra cosa que también se nos complicó en este mismo descriptor fue buscar en cada uno de los aspectos a investigar cual era su fuente primaria y secundaria. Pero gracia a Dios logramos culminar todos los descriptores correctamente y finalizar muy bien esta etapa.

REFLEXIÓN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA AUTO Y CO-EVALUACIÓN ETAPA A: INDAGACIÓN Y ANÁLISIS:

En los resultados obtenidos en la auto y co-evaluación de esta etapa nosotros pudimos evaluar nosotros mismos nuestro trabajo. Así como también pudimos evaluar los trabajos en grupo de nuestros demás compañeros que nos indicaba el moodle. A los que a mi me tocó evaluar tenían completa casi toda la etapa. Pero así como habian algunos compañeros que si tenían correctamente toda su etapa y no les faltaba nada. Yo en mis dos calificaciones que obtuve que me ponía salian en el moodle obtuve buena nota. Una ellas era la calificación por el envío y otra era la calificación por valoración. La primera era una nota que se calificaba cuando enviabas tu trabajo para que lo califiquen. La otra nota en cambio era por cumplir con calificarles a cada uno de los que te habían asignado. Este ejercicio fue muy interesante ya que pudimos calificarles a nuestros compañeros y por un momento ponernos en los zapatos de la miss cuando ella esta calificando nuestros trabajos.